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VII CICLO DE EXPERIENCIAS CONTRA LA MARGINACIÓN SOCIAL
COMUNIDAD Y PRÁCTICAS DISRUPTIVAS EN ÁMBITOS SOCIOEDUCATIVOS. GENERANDO REDES DE TRANSFORMACIÓN
Enlaces de interés: Noticias
Resultado del proyecto "Conocimiento knowmádico y prácticas pedagógicas disruptivas: narrativas comunitarias emergentes en Educación Secundaria" UMA20-FEDERJA-121, financiado con fondos FEDER de la Junta de Andalucía, realizado por el grupo de investigación ProCIE bajo la dirección de J. Ignacio Rivas Flores y Pablo Cortés González.
Resultado del trabajo de investigación "Conocimiento nomádico en contextos pedagógicos emergentes: cartografiando prácticas comunitarias innovadoras en educación secundaria", (UMA20-FEDERJA-121) financiado por los fondos FEDER de la Junta de Andalucía. Realizado por el grupo de investigación ProCIE bajo la dirección de J. Ignacio Rivas Flores y Pablo Cortés González
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